Papi, Maria Grazia : L'appariement, un pari à faire. In : Le Français dans le Monde, Numéro 294, Janvier 1998
Renforcer la motivation des élèves de 15 à 18 ans, susciter leur enthousiasme, faire en sorte que la volonté d'apprentissage naisse réellement. Autant de questions auxquelles essaie de répondre le récit de l'expérience d'échanges réguliers entre le lycée de Pontassieve, près de Florence (Italie) et celui de Déville-lès-Rouen (France).

Salvatori, Elena (Coordination) : Le plaisir de partager. Un partenariat scolaire européen " Intégration et multiculturalisme en Europe ". avia : Ibis/Como 1995, 158 p.
Huit établissements dans sept pays européens sont impliqués dans ce projet éducatif : Analyse de la place de l’immigration en Europe, étude des situations liées au multiculturalisme et à la représentation des " autres " dans les différents contextes.

Trait d'union : Die Zeitschrift für Jugendaustausch / La Revue des échanges scolaires / La rivista sugli scambi scolastici / The Youth Exchange Review (ISSN 1010-6014).
De par situation plurilingue et sa structure fédérale, la Suisse a mis de longue date en place une politique et une pédagogie des échanges très développée. Cette publication régulière de la Fondation helvétique pour les échanges de jeunes est une excellente source pour tout ce qui est relatif aux échanges (élèves, enseignants, apprentis) et fournit de bons exemples de pratique d’échange et de rencontre aux différents niveaux scolaires, des propositions pratiques ou des réflexions. Les articles cités ici renvoient directement au texte.

Tschoumy, Jacques-André (Ed.) avec la collaboration de Françoise Buffet, Sylvia Mitteregger et Gérard de Puymège : Vers une (re)connaissance des échanges ? Couset (Fribourg) Suisse : Deval et Institut de Recherche et Documentation Pédagogique/IRDP 1992.
Il s’agit de réflexions issues de la journée d’information " Échanges d’enseignants – Échanges d’élèves " organisée à Genève le 28 novembre 1991 s’adressant aux élèves, aux étudiants et aux professeurs. Le but est d’intensifier les échanges et de faire des propositions d’amélioration des échanges pour ainsi arriver à de nouvelles formes d’apprentissages. La bibliographie et les document en annexe permettent un approfondissement de la réflexion.