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Coopérer, se Comprendre, se Rencontrer |
Les Projets
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Le projet : Marseille-Frankfurt La mise en place du travail : les visites de préparation La visite à Marseille. (suite) Une rencontre avec le Directeur de l'Education au Conseil Général des Bouches-du-Rhône a permis une première explication de la politique scolaire au niveau national et au niveau départemental (9). Là, comme plus tard au collège Clair-Soleil, les mesures de prévention des conduites à risques, comme les pratiques éducatives prévues pour les primo-arrivants ont été abordées. Les enseignants francfortois ont trouvé les implications administratives et pédagogiques des Zones d'Education Prioritaire (ZEP) fort intéressantes, un tel dispositif étant inconnu en Allemagne. Pour mieux s'imprégner de l'environnement scolaire de Marseille, ils ont visité en sous-groupes différents centres socio-éducatifs pour jeunes. Il est important aussi de signaler dans ce souci d’élargir l’approche éducative de l’école à d’autres activités et à d’autres personnes le rôle des activités de danse et des intervenants dans ce domaine. Cet apport sera amené à jouer un rôle-clé dans les projets de rencontre qui vont se développer (cf. description des projets). Après la visite commune du collège partenaire, un échange d’idées a eu lieu sur les possibilités de coopération future. La démarche finalement retenue consistait en une phase de sensibilisation et le traitement d’un thème commun à distance dans la perspective d’une rencontre en tiers lieu pour couronner le tout. Tous étaient d'accord pour le thème " Moi, mon quartier, ma ville ". La vision commune était de développer, en promouvant un tel échange, des compétences portant sur la communication, la différenciation et le développement de l'identité par le regard sur soi-même et sur l'autre. Nous allons procéder à une présentation des projets de façon synoptique (tableau) et analytique, en retenant les catégories et les paramètres qui sont apparus au fil des ans comme les mieux à même d’évaluer les expériences. U ne longue description des projets année par année mènerait en effet trop loin et prendrait trop de place. Nous y joindrons toutefois un journal de rencontre, celle de l’Île du Frioul près de Marseille en 1997, qui montre comment les choses se passent réellement sur le terrain, l’articulation entre ce qui était prévu et conçu et ce qui est advenu. Note 9 : La participation financière du Conseil Général aux différents projets a été importante. Elle s’explique par des mesures de soutien spécifique à ce type d’établissement. Retour |
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