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7. Anhang
Alix, C. (1990). Pakt mit der Fremdheit? Interkulturelles Lernen als dialogisches Lernen im Kontext internationaler Schulkooperation. Frankfurt: Verlag für Interkulturelle Kommunikation.
Baumgartner, H. & Schiemann, E. & Wolff, J. & Zimmermann, P. (1991). Zu zweit unterwegs im Land der interkulturellen Kommunikation. Tandem in der Schule? In Fremdsprache Deutsch 4, S. 32-35.
Brammerts, H. & Kleppin, K. & Schleyer, J. & Zarco de la Hoz, F. (1989). Tandem Bochum-Oviedo, Intensivkurs Deutsch. Tándem Oviedo-Bochum, Curso intensivo de Español. Oviedo 2.9.-30.9.1989. Bochum: Seminar für Sprachlehrforschung.
Bünde, F. (1995). Zur Organisation von Tandem-Arbeit: Lehren und Lernen auf Gegenseitigkeit. In Pelz, M. (Hrsg.), Tandem in der Lehrerbildung, Tandem und grenzüberschreitende Projekte: Dokumentation der 5. Internationalen Tandem-Tage in Freiburg i. Br. (S. 40-52). Frankfurt: Verlag für Interkulturelle Kommunikation.
Cauneau, I. (1990). Binationale Sprachkurse – Die Chance für interkulturelles Lernen im Sprachunterricht. In Zielsprache Deutsch 3, S. 27-30.
DFJW / OFAJ (1992). Deutsch – Französisches Jugendwerk (Hrsg.), Binationale Sprachkurse. Berichte. Bad Honnef: DFJW.
Grandmaître, A. (1980). Les ateliers linguistiques. In Le Français dans le monde 155, S. 66-70.
Herfurth, H. E. (1993). Möglichkeiten und Grenzen des Fremdsprachenerwerbs in Begegnungssituationen: Zu einer Didaktik des Fremdsprachenlernens im Tandem. München: Iudicium.
Herfurth, H. E. (1994). Individualtandem und binationale Begegnungen: Ein Überblick über Verbreitung, Organisation und Konzeptionen des Sprachlernens in binationalen Kontexten. In Info DaF, Jg. 21, S. 45-68.
Herfurth, H. E. (1995). Zum Stellenwert von Sprachbegegnungen nach dem Tandemverfahren im deutsch-französischen Kontext. In Zielsprache Französisch, Jg. 27, S. 195-201.
Herfurth, H. E. (1996). Tandem – ein Verfahren zum Fremdsprachenlernen und Fremdsprachenerwerb in Sprachbegegnungen. In Fremdsprachen lehren und lernen, Jg. 25, S. 160-180.
Künzle, B. & Müller, M. & Wertenschlag, L. (1990). Was will Tandem? In Künzle, B. & Müller, M. (Hrsg.), Sprachen lernen im Tandem. Freiburg/Schweiz: Universitätsverlag Freiburg/Schweiz.
Müller, M. & Schneider, G. & Wertenschlag (1990). Autonomes Lernen im Tandem. In Künzle, B. & Müller, M. (Hrsg.), Sprachen lernen im Tandem. Freiburg/Schweiz: Universitätsverlag Freiburg/Schweiz.
Pelz, M. (1989). Lerne die Sprache des Nachbarn. Grenzüberschreitende Spracharbeit zwischen Deutschland und Frankreich. Frankfurt: Diesterweg.
Pelz, M. (Hrsg.). (1995). Tandem in der Lehrerbildung, Tandem und grenzüberschreitende Projekte: Dokumentation der 5. Internationalen Tandem-Tage in Freiburg i. Br. . Frankfurt: Verlag für Interkulturelle Kommunikation.
Schiemann, E. & Wolff, J. (1989). Austausch ist mehr als Zueinanderfahren. Tandem bei Schülern und Jugendlichen. In Der fremdsprachliche Unterricht (23), S. 7-9.
Wolff, J. (1986). Möglichkeiten und Grenzen des Partner – Lernens am Beispiel der TANDEM-Kurse. In Hochschulausbildung 1/1986, S. 56-166.
Wolff, J. (1994). Ein Tandem für jede Gelegenheit? Sprachlernen in verschiedenen Begegnungssituationen. In Die Neueren Sprachen 93 (4), S .374-385.
ENDE
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