L'animation linguistique dans les rencontres de jeunes professionnels Recherche et rédaction : Fabienne BAILLY, en coopération avec Isabelle Damay, Ullrich Nalbach, Bettina Offermann et le Bureau Formation interculturelle de l'Office franco-allemand pour la Jeunesse OFAJ/DFJW © 2000 Diese Arbeit wurde von der Europäischen Kommission gefördert

Table des matières

Introduction   Chapitre I. La communication interculturelle dans les rencontres franco-allemandes 1.1. La communication interculturelle 1.1.1. Notion de communication 1.1.2. Culture, interculturel 1.1.3. Réactions naturelles face à l'altérité 1.1.4. La décentration ou l'ouverture interculturelle 1.2. Le contexte de la rencontre franco-allemande 1.2.1. La rencontre interculturelle 1.2.2. Le franco-allemand 1.3. La communication verbale dans les rencontres 1.3.1. Rôle de la langue 1.3.2. Le médiateur de communication   Chapitre II. L'animation linguistique 2.1. Définition 2.1.1. Remarques générales à l'origine de l'animation linguistique 2.1.2. Stratégies de communication 2.2. Méthodes de l'animation linguistique 2.2.1. Méthode ludique 2.2.2. Méthode du tandem   Chapitre III. Le Projet Bielefeld 3.1. Le projet 3.2. Etude de la communication naturelle 3.2.1. Motivations à la communication 3.2.2. Situations propices à la communication 3.2.3. Strategies de communication 3.2.4. Acquisitions linguistiques Chapitre IV. Apports du Projet Bielefeld 4.1. Les conditions préalables à une animation linguistique 4.1.1. Une équipe d'encadrement cohérente et préparée 4.1.2. Un public homogène 4.1.3. Une salle à la disposition du groupe 4.1.4. Préparation linguistique 4.2. Utilisation d'outils d'observation pour l'animation linguistique 4.2.1. Grille d'observation de l'animateur 4.2.2. Grille d'interviews et questionnaire de fin de rencontre   Chapitre V. Mise en place de l'animation linguistique 5.1. Déblocage 5.1.1. Susciter la motivation 5.1.2. Rendre explicites les stratégies non verbales 5.2. Acquisition linguistique 5.2.1. Prise de conscience des stratégies d'apprentissage 5.2.2. Favoriser les situations propices à la communication 5.3. Systématisation 5.4. Animation linguistique avant et pendant la rencontre 5.5. Remarques complémentaires Conclusion Bibliographie   Annexes 1. Grilles 2. Questionnaire 3. Fragebogen 4. Fiches de jeux : déblocage Spielanleitungen: Abbau von Hemmschwellen 5. Fiches de jeux : acquisition linguistique Spielanleitungen: Spracherwerb

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