Das Eintauchen in die Kultur und Sprache des Anderen

Das Eintauchen in die Kultur und Sprache des Anderen
Eine evaluierende Forschung zum Voltaire-Programm

Die Autoren:
Gilles Brougère, Professor der Erziehungswissenschaften, Universität Paris 13
Lucette Colin, Hochschullehrerin für Erziehungswissenschaften, Universität Paris 8
Katrin Kaufmann, cand. paed. Freie Universität Berlin
Hans Merkens, Professor der Erziehungswissenschaften, Freie Universität Berlin
Hans Nicklas, Professor der Politikwissenschaften, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt/Main
Marion Perrefort, Professorin der Germanistik, Université de Franche-Comté Besançon
Volker Saupe, Psychologe, Freie Universität Berlin

Endredaktion: Marion Perrefort

Inhaltsverzeichnis

Das Eintauchen in die Kultur und Sprache des Anderen
Eine evaluierende Forschung zum Voltaire-Programm
Arbeitstext Nr. 23

Einleitung

Zur Methodologie der Untersuchung
Hans Merkens: 1. Erklären und Verstehen; 2. Vorgehensweisen beim Erklären und Verstehen; 3. Triangulation als Kombination qualitativer und quantitativer Forschung; 4. Weitere Formen der Triangulation
Ergebnisse der Befragung von Teilnehmerinnen und Teilnehmern am Voltaire-Programm 2002/2003 Auswertung des quantitativen Teils der schriftlichen Befragung Hans Merkens, Katrin Kaufmann: 1. Vorbemerkung: Wirkungsanalyse der Immersion; 2. Ergebnisse
Die Erfahrungen aus der Sicht der Franzosen: 1. Die Immersion der jungen Franzosen in Deutschland Gilles Brougère, Lucette Colin

2. Rückkehr: Die Franzosen empfangen die Deutschen
Gilles Brougère


3. Die Eltern im Voltaire-Programm: hoch motivierte Teilnehmer
Lucette Colin


Die Erfahrungen der jungen Deutschen
Hans Nicklas, Volker Saupe


In der Sprache des Andern leben – von sprachlichen zu sozialen Kompetenzen
Marion Perrefort: Einführung; 1. Allgemeines Sprachprofil der Schüler; 2. Alltagshandeln in der Sprache des Anderen; 3. Sprach-kulturelle Stolpersteine – von der Verunsicherung durch die unsichtbaren Regeln sprachlichen Handelns; 4. Die Rückkehr: Angst um den Verlust des sprachlichen Kapitals


Abschließende Bemerkungen


Ausgewählte Literatur