Nous, les autres et les autres

Nous, les autres et les autres
Confrontation, tiers et médiation

Les auteurs :
Marie-Nelly Carpentier, Docteur en psychologie sociale, maître de conférences, Sciences de l’information et de la communication, Université Paris V
Cristina Castelli, Professeur de Psychologie, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano
Jacques Demorgon, Professeur de Philosophie, a enseigné la psychologie sociale aux Universités de Bordeaux et de Reims
Burkhard Müller, Professeur de Pédagogie Sociale à l’Université de Hildesheim
Johanna Müller-Ebert, Docteur en Philologie, Enseignante thérapeute à l’Institut de Gestalttherapie, Düsseldorf
Annamaria de Rosa, Professeur de Psychologie à l’Università « La Sapienza », Roma

Sommaire

Nous, les autres et les autres
Confrontation, tiers et médiation
N° 24

Préface

Introduction: 1. Confrontations culturelles et tiers médiateur
Johanna Müller-Ebert, Burkhard Müller; 2. Pourquoi le tiers ?
Cristina Castelli, Annamaria de Rosa; 3. Structure de l’ouvrage
Jacques Demorgon
Première partie – Comprendre les rencontres interculturelles: 1.1 L’accès aux phénomènes interculturels
Johanna Müller-Ebert, Burkhard Müller; 2.2 Rencontres bi, tri, plurinationales et fonction tierce
Jacques Demorgon

Deuxième partie – Vivre et penser les stratégies d’échanges: 2.1 Début de partie : convivialité ou conflits ?
Marie-Nelly Carpentier; 2.2 Des malentendus : des occasions d’apprendre !
Burkhard Müller; 2.3 Métacommuniquer au quotidien mais comment ?; Marie-Nelly Carpentier, Jacques Demorgon; 2.4 Surmonter les blocages par l’intelligence émotionnelle
Burkhard Müller; 2.5 Entre dualisations et tiers au cours des rencontres
Jacques Demorgon


Troisème partie – Interculturalités et biographies: 3.1 Biographies, triangulation et développement d’une sensibilité interculturelle
Johanna Müller-Ebert; 3.2 Expériences au cours de la rencontre et biographies
Burkhard Müller

Quatrième partie – Le photolangage et la fonction tierce
Marie-Nelly Carpentier, Jacques Demorgon: 4.1 Le photolangage comme « tiers » au cœur des dualisations de la troisième rencontre; 4.2 Une méthode et ses médiations : le regard, les paroles, les images; 4.3 Un imaginaire des rencontres à travers le photolangage : les dix images les plus choisies; 4.4 Caractéristiques des sous-groupes nationaux et choix des images; 4.5 Evaluer le photolangage
Cinquième partie – Horizons et difficultés des apprentissages interculturels: 5.1 Trois, deux, un, ou la destruction de l’humain : Développer les tiers
Jacques Demorgon; 5.2 De la convivialité des rencontres à l’agir interculturel
Cristina Castelli