Jacques Demorgon / Christoph Wulf
Introduction
Le travail interculturel franco-allemand et les fonctions du tiers

Burkhard K. Müller
Les pédagogies et les pratiques de soutien des échanges binationaux à l’OFAJ : une survivance ?

Marie-Theres Albert
La dimension européenne dans l'éducation et la construction d'une identité européeenne.
Une critique.

Literatur

Christoph Wulf
L'importance de l'imaginaire dans les échanges franco-allemands

Jacques Demorgon
La rencontre internationale, le tragique et les tiers

Edmond-Marc Lipiansky
Le bi et le tri : la psychologie sociale face aux relations inter-groupes

I. Les relations interculturelles à la lumière de la psychologie sociale

II. Les limites de ces recherches

III. Perspectives de recherche

Remi Hess
A propos des rencontres trinationales

La question du tiers

L’interculturel, un moment à construire ?

Les histoires de vie

Burkhard Müller
L'apprentissage interculturel et la multiculturalité

L’apprentissage interculturel et la „mise en scène de la communauté“

L’acquisition des „compétences d’étrangéité“ comme processus bipolaire

Triangulation et expérience interculturelle

La multiculturalité comme media

Jacques Demorgon
Les tiers et les espaces d'intérité dans les rencontres

1. Identités et adaptations

2. La circularité du tiers séparateur-médiateur

3. La formation des „intérités“

4. Le cas de l’intérité linguistique

5. La reconnaissance de la généralisation de l’intérité

6. L’exemplarité de la rencontre franco-allemande

7. La généralisation de la rencontre interculturelle :
autres tiers, autres intérités

Chrioph Wulf
Les échanges franco-allemands de jeunes. Education et formation ("Bildung") au XXIe siècle

Part 2

**** Les auteurs