Pour le prouver, les élèves du Fichte-Gymnasium à Karlsruhe et du lycée Jean-Henri Lambert de Mulhouse ont imaginé quelque chose de spécial. 

Ces établissements sont partenaires depuis de nombreuses années. En 2026, des rencontres en tiers-lieu se sont déroulées à Marseille et à Munich avec différentes classes. Les groupes se sont d’abord rendus dans l’établissement partenaire et ont passé une nuit dans des familles d’accueil. Ils ont ensuite fait route ensemble vers le tiers-lieu.

Pour immortaliser leurs souvenirs, ils ont écrit des poèmes. Plus précisément, des alexandrins – des vers de 12 syllabes – sur leur séjour à Munich et à Marseille. 

Les poèmes étant difficiles à traduire dans d’autres langues, nous vous proposons ici la version originale en français. Mais pour une meilleure compréhension, voici tout d’abord un résumé de leur séjour à Marseille et à Munich.

Vie et culture à Marseille

Du Vieux-Port au Mucem, de la « Cité Radieuse » de Le Corbusier à la grotte de Cosquer : du 12 au 16 janvier 2026, les jeunes ont découvert les différentes facettes de la ville de Marseille. Grâce à un atelier de fabrication de savon et à une visite guidée sur le street art, ils ont exploré la cité phocéenne sous un tout autre jour. Le bowling et les sorties au cinéma ont également contribué à créer une ambiance conviviale et à renforcer les liens entre les deux groupes.

Mais l’essentiel de cet échange résidait dans la réciprocité : pendant les trajets, les activités et les moments de loisir, les élèves passaient tout naturellement du français à l’allemand et vice-versa. Ils s’entraidaient et partageaient leurs expériences. Une belle occasion de progresser dans la langue du partenaire, de découvrir une autre culture et, en même temps, de dépasser certains préjugés.

Grâce à cette « immersion linguistique », les élèves ont pu acquérir de nouvelles connaissances, se sentir plus à l’aise dans la langue du pays partenaire et, surtout, accumuler de nombreux souvenirs franco-allemands.

Munich a beaucoup à offrir

Entre art, technologie, histoire et production cinématographique : du 9 au 13 février 2026, les élèves ont découvert la ville de Munich sous différents angles. Au programme figuraient notamment plusieurs sorties : à la Alte Pinakothek, au Deutsches Museum et dans les studios Bavaria Film. Il y avait également la visite d’une boulangerie et la participation à un escape game, deux occasions de pratiquer la langue dans un contexte authentique.

L’étude de l’histoire a constitué un axe particulier du séjour. Lors de la visite du mémorial de Dachau et du Centre de documentation sur le nazisme, les jeunes se sont penchés sur les culturelles mémorielles, la responsabilité et les droits humains. Les impressions recueillies lors de ces visites ont également fait l’objet d’échanges et de réflexions communes.

Lors des repas, de balades en ville et pendant les temps libres, des groupes franco-allemands se sont formés spontanément. Les élèves se sont entraidés pour s’orienter et se sont encouragés mutuellement à utiliser la langue de l’autre pays.

Ainsi, Munich n’est pas seulement devenue une destination commune : c’est devenu le lieu de rencontres intenses, de nouvelles amitiés et de souvenirs inoubliables. Bon nombre des liens noués lors de cet échange perdurent encore aujourd’hui – et l’impatience de se revoir est grande ! 

Munich 2026 - OFAJ - Merci !

Dans l’ICE vers München, le paysage défile,
Deux classes se rencontrent, le projet prend son style,
Fichte et Lambert ensemble, un même itinéraire,
Pour faire d’un tiers-lieu simple un vrai pont scolaire.

La Jugendherberge ouvre un séjour partagé,
On découvre les chambres, les emplois du temps serrés,
On rit dans les couloirs, un « Hallo » répond « Salut »,
Et peu à peu se tisse un début d’« Wir und nous ».

Le matin, Pinakothek, les tableaux nous accueillent,
Les élèves, carnet en main, la curiosité les frôle,
On cherche un mot précis, Deutsch oder bien français,
Pour décrire une lumière, un regard, un reflet.

Au Deutsches Museum, les sciences se racontent,
Les maquettes, les moteurs, les expériences confrontent,
On traduit les panneaux, on s’entraide en chemin,
Un « Wie sagt man … ? » se change en rire du matin.

À Dachau, le silence accompagne chaque pas,
Les visages se font graves, les mots se font plus bas,
On partage les questions, on écoute le passé,
Et chacun, dans sa langue, apprend à le penser.

Au NS-Zentrum, les voix de l’Histoire murmurent,
Les élèves prennent le temps, les impressions mûrissent,
Un commentaire en français, une remarque en allemand,
Font naître un même respect dans un échange prudent.

Le soir, dans les couloirs, les groupes se retrouvent,
Un « Na, wie geht’s ? » discret aux « Ça va bien » s’approuve,
On échange des histoires, des projets pour plus tard,
Et l’amitié grandit dans ce simple bavard.

Au cinéma, les sièges alignent deux horizons,
Le film fait résonner d’autres vies, d’autres tons,
On chuchote à mi-voix pour éclairer un mot,
Le sous-titre devient pont entre les cerveaux.

Dans l’escape game, l’équipe cherche indices et clés,
On mélange « indice », « Hinweis », les idées en bouquet,
Chacun trouve sa place, ruhig, vif ou discret,
Et la sortie se gagne à plusieurs, Schritt für Schritt.

Au petit-déjeuner, la journée se prépare,
Entre confiture et Tee, on discute du départ,
Un « Noch ein Kaffee ? » s’unit à « Je suis prêt »,
Et la fatigue fond dans un sourire discret.

L’OFAJ accompagne ce chemin partagé,
Dans les lignes du projet, le sérieux bien posé,
Mais derrière les chiffres, les horaires, les trajets,
On devine un « Miteinander » que rien ne peut cocher.

Quand le train repart, München reste en mémoire,
Les photos, les carnets gardent traces de l’Histoire,
Et dans les téléphones, un « Bis bald » en français,
Promet que ce tiers-lieu vit au-delà du séjour passé.

Classes de seconde Abibac et première

Elèves
Fichte Gymnasium et lycée Lambert

Blog « La parole aux jeunes »

L'OFAJ donne la parole à des autrices et des auteurs sur des thèmes qui leur tiennent à cœur. Découvrez leurs expériences et leurs réflexions.